Реформа образовања у Черној Гори: нови наставни план или стара математика?
Министарство просвјете представило је нови наставни план за основне школе с акцентом на дигиталне компетенције, критичко мишљење и интердисциплинарни приступ. Наставници, родитељи и педагошки стручњаци различито оцјењују предложене промјене — између умјерене наде и скептицизма.
Министарство просвјете, науке и иновација представило је нацрт измијењеног наставног плана и програма за основне школе, планираног за примјену од шк. 2027/2028. године. Реформа погађа свих девет разреда, уводи нова предметна подручја и значајно смањује тзв. „енциклопедијску" компоненту у корист примјенљивог знања.
Кључне промјене
Prema документу Министарства, три сте кључна правца промјена. Прво, смањење фонда часова за меморијску обраду чињеница у природним наукама и замјена лабораторијском наставом и пројектним учењем. Друго, увођење обавезног предмета „Дигиталне компетенције и медијска писменост" у сваком разреду, с прогресивним нивоима сложености. Треће, интеграција одрживости и грађанског образовања у постојеће предмете умјесто издвојеног предмета.
Поред тога, предлаже се увођење портфолио система оцјењивања за пројектне активности у петом до деветог разреда — мјера која изазива највише расправе међу наставницима, јер захтијева значајну додатну припрему без јасног система подршке.
Реакције наставника
Синдикат образовних радника Черне Горе одржао је у понедјељак ванредну сједницу. Председница Синдиката Мирјана Богдановић рекла је за Novago: „Подржавамо смјер — дигиталне компетенције, критичко мишљење, мање меморисања. Али 18 мјесеци за пуну примјену је реалистично само ако добијемо адекватну обуку, опрему и смањену администрацију." Синдикат је захтијевао продужење пилот фазе са шест на дванаест мјесеци прије широке имплементације.
Шта педагошка наука каже
Директорка Завода за школство Черне Горе проф. Слободанка Перишић оцијенила је да је нацрт наставног плана усклађен с ОЕЦД препорукама за образовање 21. вијека и Европским оквиром кључних компетенција. „Добра вијест је да нисмо измишљали точак — адаптирали смо модела из Финске, Естоније и Хрватске, с уважавањем локалног контекста", рекла је за Novago.
Независни педагошки стручњак Дарко Маш упозорио је на ризик „реформе за реформу": „Видио сам три генерације реформи у образовању. Сваки пут је проблем у имплементацији — не у нацрту. Без сталне стручне подршке наставницима у школама, нови наставни план постаје само нови документ у фиоци."
„Дигитална писменост без критичке писмености је шупља. Важно је да дјеца не науче само да користе таблет, него да препознају лажне информације и мисле самостално."
Мишљење родитеља
Анкета коју је Novago спровео преко свог сајта (N=847, онлајн, јул 2026.) показала је да 61 одсто родитеља с дјецом основношколског узраста подржава нову реформу „у принципу", 22 одсто је неодлучно, а 17 одсто изражава неповјерење у способност државе да реформу правилно имплементира. Посебна забринутост изражена је у вези с неуједначеном опремљеношћу градских и сеоских школа.
Следећи кораци
Јавна расправа о нацрту наставног плана траје до 1. септембра 2026. Министарство ће потом анализирати пристиgle коментаре и представити измијењени документ до краја 2026. Пилот имплементација планирана је у 24 основне школе почев од школске 2026/2027. године, а пуна примјена сви школама од 2027/2028.